受験教育

2022.5.4

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第16回】まじめな子ほど「高2から成績が落ちる」ワケ【塾講師が解説】 | 乾 俊和

学校教育

2022.5.3

[連載] コーチングのプロが教える「世界に通用する才能」の育て方

【第1回】「教える人を変える」だけで「急にわかるようになる」ワケ【コーチングのプロが解説】 | 福田 美智江

学校教育

2022.4.28

[連載] 幻冬舎ゴールドオンライン事例・解説

いくつのときにいくらかかる？「子どもの教育費」実態を大調査 | THE GOLD ONLINE編集部

受験教育

2022.4.27

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第15回】成績急落、伸び悩み…わが子を「学習上のスランプ」から救う「解決策」【塾講師が回答】 | 乾 俊和

受験教育

2022.4.20

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第14回】「成績が上がらないから塾を変えたい」の落とし穴【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.4.14

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第13回】子どもに「勉強が分からない」と言われたら、どう接するべき？塾講師の「意外なアドバイス」 | 乾 俊和

受験教育

2022.4.6

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第12回】中学生はいつから通塾するべき？難関大「現役合格」を狙うなら【塾講師が回答】 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.30

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第11回】中学生が学力低下する「3つのタイミング」…特徴と回避策【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.23

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第10回】「定期テストで平均点を取れない子」の意外な敗因【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.16

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第9回】「英語ができる子、できない子」の決定的差【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.12

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第8回】「成績が悪いから塾に行かせる」は逆効果…塾講師の衝撃回答 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.9

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第7回】「英語ができる子」は想像以上に有利…他教科の勉強量を「年間100時間以上」増やせる【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.3.2

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第6回】「難関大学に受かる子、落ちる子」の地味にすごい「分かれ目」【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.2.23

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第5回】高校必修～入試レベルの「英単語・熟語4500語」を1ヵ月で完璧に覚えられる方法【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.2.22

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第4回】「勉強時間の割に成績が上がらない子」の盲点【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.2.16

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第3回】「ケアレスミスが直らない子」の「決定的特徴」と「改善策」【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.2.14

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第2回】勉強の「やる気」を引き出すテク…部屋を片付ける／音楽を聴く／時計を見ない etc.【カリスマ塾講師が解説】 | 乾 俊和

学校教育

2022.2.9

[連載] 統計・調査で紐解くニュースの裏側

【第7-2回】【世界ランキング】外国人旅行客受入数トップ20 | THE GOLD ONLINE編集部

受験教育

2022.2.9

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第1回】「勉強しない子」に何と言うか？成績が上がる「伝え方」【カリスマ塾講師が解説】 | 乾 俊和

学校教育

2022.2.8

[連載] 統計・調査で紐解くニュースの裏側

【第6-2回】都道府県「教員採用倍率」ランキング【2022年】 |

学校教育

2022.2.8

[連載] 統計・調査で紐解くニュースの裏側

【第6-1回】採用倍率は過去最低、教師不足で授業もできず…混乱を極める教育現場の惨状 | THE GOLD ONLINE編集部

学校教育

2022.2.4

[連載] バイリンガルエリート教育の最前線

【第2回】授業料1000万円超でも「入学させたい」…超富裕層しか知らない「海外名門校」の真価 | 佐野 倫子

学校教育

2022.2.3

[連載] 統計・調査で紐解くニュースの裏側

【第3回】日本の大学は「ただの就職予備校」…入試科目増加は無意味か？ | THE GOLD ONLINE編集部

学校教育

2022.1.26

[連載] データから紐解く「教育の実情」

【第9回】「ADHD」は6倍「学習障害」は5倍…「発達障害の子」10年で急増のワケ | THE GOLD ONLINE編集部

学校教育

2022.1.20

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【最終回】「東大に行ったA君はすごい」偏差値ヒエラルキーの重い責任 | 小山 英樹

学校教育

2022.1.13

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第7回】給与の心配は不要…世間一般と大違い「教師」の特殊すぎる実態 | 小山 英樹

学校教育

2022.1.7

[連載] バイリンガルエリート教育の最前線

【第1回】1年間の授業料「900万円」でも入学希望殺到…超富裕層向け「全寮制スクール」の実態 | 佐野 倫子

学校教育

2022.1.6

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第6回】東大を頂点とした“偏差値ヒエラルキー”が抱える「恐しい問題」 | 小山 英樹

学校教育

2021.12.30

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第5回】「ウザい」明るかった小4女子が急変…卒業間際に明かした理由【教育のプロが解説】 | 小山 英樹

学校教育

2021.12.23

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第4回】何もしなくていいや…受け身の子どもが育ってしまう「元凶」 | 小山 英樹

学校教育

2021.12.16

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第3回】「三角形の定義は何？」回答者の反応がバラバラになる深い理由 | 小山 英樹

学校教育

2021.12.9

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第2回】「真面目な努力家」が裏目に…「教師が孤立化する」悲惨な理由 | 小山 英樹

学校教育

2021.12.2

[連載] 教室改革～「教師」をもっと楽しむために

【第1回】もはや警報レベル…日本の「教師のなり手不足」3つの辛い原因 | 小山 英樹

学校教育

2021.8.28

[連載] 「音楽教育」を通じて子どもの能力を伸ばす方法

【最終回】小学6年生「ピアノを習いたい」…始めるには遅すぎですか？ | 小林 洋子,沼田 峰紀

学校教育

2021.8.18

[連載] 正解がない時代の「子育ての軸」は「教えないこと」

【最終回】「1時間早く集合場所に到着する」ことの凄まじい効果【息子たちを東大・京大に合格させた母が実践】 | 河村 京子

学校教育

2021.8.14

[連載] 「音楽教育」を通じて子どもの能力を伸ばす方法

【第2回】開成中学校・高等学校に「ピアノの授業がある」…さすがの理由 | 小林 洋子,沼田 峰紀