海外留学

2023.1.31

[連載] 避けては通れない「日本人の海外進出」…知っておきたい現状と課題

【第2回】年間350万円、金持ちの巣窟…？マレーシアのインターナショナルスクール「母子留学」の実態 | 村上 年範

学校教育

2023.1.1

[連載] 犯罪心理学者が教える　子どもを呪う言葉・救う言葉

【最終回】親が「勉強しなさい」と言うほどやる気が失せる理由…れっきとした“現象”だった | 出口 保行

学校教育

2022.11.24

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第7回】2100年、海面は82センチも高くなる!?…世界各国が本気を出す「温室効果ガス排出量、いずれゼロへ」の取り組み | 笹谷 秀光

学校教育

2022.11.21

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第6回】日本では「当たり前」なのに？…〈安定的に電気を使えない人〉世界にはまだ多数 | 笹谷 秀光

学校教育

2022.11.18

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第5回】コロナ禍の「外出自粛のストレス」で…世界各国〈女性と子どもへの暴力急増〉の憂うべき事態 | 笹谷 秀光

学校教育

2022.11.9

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第4回】男女平等をうたわれているが…出産後の女性、なかなか職場復帰できない「厳しすぎる環境要因」 | 笹谷 秀光

学校教育

2022.11.7

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第3回】一般家庭からも「大量の二酸化炭素」が…各国が本気で迫られる〈脱炭素〉への取り組み | 笹谷 秀光

学校教育

2022.10.31

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第2回】現状の日本、7人に1人の子どもが「相対的貧困」の状態に | 笹谷 秀光

DX

2022.10.28

[連載] 大人もチャレンジ！「ニッポンのSDGs」を楽しく学ぶQ&A

【第1回】ジリジリ下がり続ける「日本の食料自給率」に危機感 | 笹谷 秀光

学校教育

2022.10.26

[連載] 学校の中の発達障害 ～発達障害の子の学校生活をサポートするために、親と先生ができること

【第3回】学校から「お子さんが友達を叩いた」と電話が…発達障害をとりまく“難しい問題”【専門家が解説】 | 本田 秀夫

学校教育

2022.10.19

[連載] 学校の中の発達障害 ～発達障害の子の学校生活をサポートするために、親と先生ができること

【第2回】単に「発達障害だから」ではない。「発達障害の子」が学校で“生きづらい”理由【専門家が解説】 | 本田 秀夫

学校教育

2022.10.19

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第6回】「ゆとり教育は円周率が3」は真っ赤な嘘…いまだ信じている人が多いワケ | 礒津 政明

学校教育

2022.10.16

[連載] 「生命科学」の第一人者が、「老い」の愛し方を伝授！

【第5回】「国語の長文問題に答えるのが一番難しいのは、著者」…太宰治の文とともに試験問題に採用された博士が吐露 | 中村 桂子

学校教育

2022.10.13

[連載] 幻冬舎ゴールドオンライン事例・解説

医師の診断があっても…子どもの「学習障害あり」を親が本人に伝えない理由 | GGO編集部

学校教育

2022.10.12

[連載] 学校の中の発達障害 ～発達障害の子の学校生活をサポートするために、親と先生ができること

【第1回】大多数の子にはない“特性”を持つ…「発達障害」の主な種類と特徴【専門家が解説】 | 本田 秀夫

学校教育

2022.10.12

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第5回】ソニーが本気で教育に向き合った結果…膨大なデータ分析で子どもの可能性を拡張 | 礒津 政明

学校教育

2022.10.11

[連載] 「生命科学」の第一人者が、「老い」の愛し方を伝授！

【第4回】「なんで勉強しなきゃいけないの？」に対する答えが秀逸。『たそがれ清兵衛』に学ぶ子どもの導き方 | 中村 桂子

学校教育

2022.10.7

[連載] 幻冬舎ゴールドオンライン事例・解説

ADHD（注意欠如・多動症）という言葉がここ10数年で急速に広まったワケ | GGO編集部

学校教育

2022.10.5

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第4回】受験・就活はAI審査とオンライン面接のみ…ブロックチェーンで現実味を増す2040年未来予想図 | 礒津 政明

学校教育

2022.9.28

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第3回】日本の超エリート層にはびこる「東大理科三類至上主義」が招いた日本経済の現状 | 礒津 政明

学校教育

2022.9.26

[連載] 幻冬舎ゴールドオンライン事例・解説

児童手当の所得制限でなぜ「年収1,800万円」世帯が優遇されるのか？ | GGO編集部

学校教育

2022.9.21

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第2回】近く到来するマニュアル化された社会。「マニュアル人間」では「マニュアル化」できないという矛盾 | 礒津 政明

学校教育

2022.9.14

[連載] 現代日本の教育における問題点とその改善策をズバリ解説

【第1回】ソニーが本気で取り組む教育「東大を出ていても会社で使えない」…偏差値教育の闇にメス | 礒津 政明

受験教育

2022.8.24

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第29回】大学受験、「合格実績で塾・予備校を選ぶ親子」が第一志望“不合格”に近づく理由【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.8.10

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第28回】医学部受験は壮絶だが…難関私立合格に「年間1000万円以上の専門塾」は必要ない理由【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.8.4

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第27回】進学校の生徒ほど“身についていない”傾向…難関大合格を決める「意外な力」【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.7.27

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第26回】壮絶な医学部受験…わが子をとにかく医学部に入れたい「親」が知るべき“狙い目”【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.7.20

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第25回】英語50点で「東大理Ⅲ」合格…苦手科目アリでも「東大・京大」に受かる“戦術”【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.7.13

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第24回】難関大「現役合格」の分かれ目…「応用問題が解ける子、解けない子」の決定的差【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.7.6

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第23回】成績低迷中でも「第一志望の大学は高2まで変えなくていい」ワケ【塾講師が解説】 | 乾 俊和

学校教育

2022.7.2

[連載] 個別指導専門学習塾BFAが解説！子どもの実力を伸ばす「教え方」

【第2回】【算数】計算問題は解けるのに「文章題が苦手な子」の“解決策”（塾講師が解説） | 冨沢 拓夫

受験教育

2022.6.29

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第24回】東大、京大、国公立大医学部…「超難関大学に受かる子」の決定的特徴【塾講師が解説】 | 乾 俊和

学校教育

2022.6.25

[連載] バイリンガルエリート教育の最前線

【第3回】学費「年間900万円」だが…日本初上陸の“国際エリート輩出校”、合格者の意外な素顔 | 佐野 倫子

受験教育

2022.6.22

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第23回】成績アップは難しい…塾講師として「お勧めできない塾・予備校」5つの決定的特徴 | 乾 俊和

受験教育

2022.6.15

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第22回】やたら「ネイティブ」を謳う英語講師はハズレ？「難関大に受かる塾」の隠れた特徴【塾講師が解説】 | 乾 俊和

受験教育

2022.6.8

[連載] 具体的すぎる難関大学現役合格メソッド

【第21回】「プリントが多い塾」は伸びなくても当然？学力が上がる塾・予備校の決定的特徴【塾講師が解説】 | 乾 俊和