「5分で着替えて」と言ったのに…子どもが時間を守れないワケ

子どもは本来、学ぶことが大好きです。好奇心旺盛な幼児期に、適切な教育を受けさせることが重要となります。本連載では、25年前から幼児教育に取り組んでいる株式会社コペル・代表取締役の大坪信之氏が、子どもに「学ぶことの楽しさ」を教える方法を解説します。本記事では、子どもが時間を守れない理由について見ていきます。

5分後に見に行ったら、なんとパジャマのまま…

朝の支度時間は、親子ともに1日のなかで一番バタバタするものです。

 

「あと5分で着替えて」

 

「8時には出るからね」

 

と子どもに言ったものの、5分後に見に行ったら、なんとまだパジャマのまま・・・。 子どもが「時計は読めるのに、なぜ急げないの?」と不思議に思ったことはありませんでしょうか。

 

1分が60秒で、1時間は60分、1日は24時間、ということを知っているはずなのに、なぜ子どもは時間通りに動いてくれないのでしょうか。カリフォルニア大学の実験結果から、その理由について考えていきます。

 

「時計は読めるのに、なぜ急げないの?」
「時計は読めるのに、なぜ急げないの?」

 

[PR]株式会社コペル・代表取締役が登壇!無料セミナー@幻冬舎(東京)
補助金「10割」に!社会貢献と安定収益を両立する「児童発達支援事業」の魅力
~企業オーナー必見!「事業多角化」の有力選択肢にも。

 健康保険によるサポート制度の現状と法改正を受けての児童のための教室づくりのポイント

 

◆実験結果から見えてくる子どもの時間感覚

 

実験では、3~6歳の子に、次のような質問をしました。

 

①Aさんは1分間ジャンプをし続けました

 

②Bさんは1時間ジャンプをし続けました

 

では、どちらがたくさんジャンプをしましたか?

 

その他にも、「秒」「日」「月」「年」という時間の単位を用いて、同様の例題を作り、子どもたちに比較をさせました。その結果見えてきたのは、4歳くらいまでには、ほぼ正確に時間の単位を把握しているということです。

 

しかし、質問のレベルを一段階上げると、その知識が揺らぎました。

 

◆5歳頃までは時間の単位の感覚が乏しい

 

①Aさんは3分間ジャンプをし続けました

 

②Bさんは2時間ジャンプをし続けました

 

では、どちらがたくさんジャンプをしましたか?

 

大人であれば、分数や時間数が増減したところで、その判断に迷うことはありません。

 

しかし、子どもたちにとって、この質問は非常にトリッキーな問題で、5歳の子でさえ、数の多いAさんのほうを選ぶ傾向が強かったのだそうです。

 

1分よりも1時間のほうが長いことは知っていても、2より3のほうが大きいという知識が、前に出てきてしまったというわけです。

「時計が読める」と「時間管理ができる」のは別のこと

◆7歳でも「時間の長さ」の感覚が曖昧

 

また、5~7歳の子を対象にした別の実験でも、おもしろいことが分かりました。

 

子どもたちに、「○○にかかる時間」を、短いものから長いものへと順番に並べてもらいました。

 

<例>

●まばたきの時間=非常に短い

●朝から夜までの時間=非常に長い

 

すると、順序自体は正しく並べられても、それぞれの行為がどれくらいの時間を要するのか(○秒なのか○時間なのか、など)までは理解していないことが分かりました。

 

[PR]株式会社コペル・代表取締役が登壇!無料セミナー@幻冬舎(東京)
補助金「10割」に!社会貢献と安定収益を両立する「児童発達支援事業」の魅力
~企業オーナー必見!「事業多角化」の有力選択肢にも。

 健康保険によるサポート制度の現状と法改正を受けての児童のための教室づくりのポイント

 

◆リズムある生活習慣が時間感覚を育てる

 

時計の授業は小学1年生で始まり、2年生くらいで、ほぼ正確に読めるようになってきます。ただ、それで自動的に「8時だから急がなくては」と、思うようになってくれるわけではありません。

 

時間管理は、生活習慣を時計に当てはめ、ビジュアル化したものです。だから時計云々よりも、普段からの規則正しい生活リズムがものをいいます。習慣化が大切なのです。

 

先々、時計を見て行動できる子にするには、小さい頃からリズムある生活を心がけさせることが大切です。毎日同じ時間に寝て、同じ時間に起きる。そういう基礎的な働きかけが、子どもの時間感覚を育てていきます。

 

株式会社コペル 代表取締役
福岡大学 人間関係論 非常勤講師
一般社団法人徳育学会 会長
日本メンタルヘルス協会公認カウンセラー 

1963年、福岡県生まれ。
日本アイ・ビー・エム株式会社を経て、現在、子どもの瞳を輝かせ続ける徳育教室コペルの代表として心の教育を志し、様々な研究に取り組み続けている。
全国各地で、子育てセミナーや子どもの潜在能力を引き出すための講演活動を通じて、たくさんの親子にアドバイスを行う。
良好な親子関係を構築するファミリーダイアログなど、多様なオリジナルプログラムを開発実施して活躍している。
著書に『偉人を育てた母の言葉』(致知出版社)、『あなたの言葉で子どもは育つ』(プレジデント社)、『きみの可能性は無限大』(少年写真新聞社)がある。

著者紹介

連載子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

本連載は、株式会社コペルが運営するウェブサイト「コペル」の記事を転載・再編集したものです。最新の内容には対応していない可能性もございますので、あらかじめご了承ください。

メルマガ会員限定記事をお読みいただける他、新着記事の一覧をメールで配信。カメハメハ倶楽部主催の各種セミナー案内等、知的武装をし、行動するための情報を厳選してお届けします。

登録していただいた方の中から
毎日抽選で1名様に人気書籍をプレゼント!
会員向けセミナーの一覧