「医者の青田買い」が深刻化した影響で誕生…早稲田大学の「医学部なき医師養成」

その他経営戦略

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2026.3.7

（※写真はイメージです／PIXTA）

医学の進歩に欠かせない解剖学や生理学、あるいは法医学や公衆衛生といった「基礎・社会医学」。しかし、2004年の制度改革以降、これらの分野は若手医師のキャリアから遠ざかる一方です。臨床研修の義務化により、病院の各診療科による早期勧誘が常態化し、日本の医学の礎が揺らいでいます。本記事では、奈良県立医科大学理事長・学長の細井裕司氏の著書『挑戦する人か、文句を言う人か』（日経BP）より、医学界が直面する「研究医不足」の真因と、その対策として動き出した大学による教育改革の最前線を解説します。

医師免許と理工系の素養を併せ持つ人材の育成

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現在、「奈良県立医科大学・早稲田大学基礎医学・社会医学系研究医養成コース」は、教育プログラムとしてしっかりと根を下ろしている。先に簡単に仕組みを説明したが、改めて詳細を紹介しよう。

対象となるのは、早稲田の先進理工学部、創造理工学部、人間科学部から選抜された編入学生と、奈良医大の学部生から選抜された学生だ。

早稲田から編入後、5年間の教育課程を基本として、学生は奈良医大を卒業後、医師免許を取得する。その後、医師臨床研修を受け、臨床的素養を身に付けた上で、奈良医大または、関西医大、早稲田の大学院に進み、最終的には基礎医学や社会医学の分野で研究者として活躍するというキャリアプランだ（図表参照）。

［図表］研究医養成コースの仕組み

特徴的なのは、医師免許と理工系の素養を併せ持った「複合型人材」を育成する点である。分子生物学やゲノム研究といった基礎医学分野はもちろん、人工知能やデータサイエンスを活用した医療研究、公衆衛生政策や医療経済学といった社会医学の領域においても、新しい研究の芽がここから育つ可能性は大きい。

ちなみに、関西医大もその後、独自に「研究医養成コース」を開設したが、本学も連携大学に加わって、相互に協力し合う関係を築いている。

研究医養成の道のりは、決して一朝一夕で成果が現れるものではない。学生が医師として臨床研修を終え、大学院に進学し、独立した研究者として歩み始めるまでには10年以上の歳月がかかる。つまり、研究医養成コースは未来を見据えた長期的な投資であり、日本の医学界に持続的な力を供給する仕組みでもある。

奈良医大、早稲田、関西医大という枠を超えた連携が形を取り始めて十余年。基礎医学・社会医学の分野で新たに挑戦しようとする若者は、少しずつではあるが着実に増えている。

細井裕司
奈良県立医科大学
理事長・学長

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#新連載 #組織改革 #研究医

細井裕司

奈良県立医科大学理事長・学長

大阪府生まれ。1975年奈良県立医科大学卒業。92年近畿大学医学部助教授を経て、99年奈良県立医科大学耳鼻咽喉・頭頸部外科学講座教授。2005年奈良県立医科大学附属病院副院長兼務のあと、2014年から現職。

専門は、聴覚医学、耳科手術（新手術法の開発と実践）。業績として、超音波聴覚（Lancetなど18論文）、軟骨伝導の発見（28論文）、住居医学・MBT（Medicine-Based Town、医学を基礎とするまちづくり）の創設などがある。

一般社団法人MBTコンソーシアム理事長、奈良県医療審議会会長。著書に『軟骨伝導聴覚』（全日本病院出版会）、『MBT』（三省堂書店／創英社）など。

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※本連載は、細井裕司氏による著書『挑戦する人か、文句を言う人か』（日経BP）より一部を抜粋・再編集したものです。