「教授が怖くて声を上げられません」…単位を与えない、研究成果を横取り、就職や進学を妨害。大学で起こるアカハラ（アカデミックハラスメント）の対処法【弁護士が解説】

アカハラの対策方法

ここでは、大学が行うべきアカハラへの対策方法を4つ紹介します。

ハラスメントは事前に防止することが非常に重要です。ぜひ参考にしてください。

■相談窓口の設置

アカハラを受けた被害者が悩みを相談できる窓口を設置しましょう。閉鎖的な人間関係のもとで起こりがちなアカハラは、周囲が気づきにくく、被害者が訴えにくいからです。まずは被害者が気軽に相談することができるような仕組みづくりが重要といえます。

このような相談方法を選択できると、被害者が相談するハードルを下げることが可能になります。相談員は、臨床心理士のようなハラスメントに対して専門知識を持っている人を選任し、学内に常駐させるのが難しい場合は外部機関への委託を検討しましょう。

■アカハラに関する理解を促進

アカハラに関するガイドラインや広告などを作成して、教職員や学生にアカハラについて周知することが重要です。学内で次のような情報を共有しましょう。

情報を拡散するだけでなく、研修や勉強会を開いて運営側が理解を深めることも大切といえます。アカハラは、加害者も被害者も気づかずに放置されることが多いです。まずは正しい理解を広げて行く必要があります。

■アカハラを定期的に調査

アカハラに関するアンケートを定期的に実施することも有効な手段です。アカハラ防止方法を考えるためには、現状を把握しておかなければなりません。アンケートの対象は、教員、非常勤講師、研究生など偏りがないように幅広く行いましょう。匿名も可能にすることで、被害報告をしやすくすることも重要です。また、定期的に調査を行うことで、学校側がアカハラの対策を積極的に行っていることを伝えることもできます。

学生が安心して相談しようと思えるだけでなく、優位な立場にある人たちに対してもハラスメント行為をしないための意識向上が期待できるでしょう。

■弁護士等の外部専門機関と連携

アカハラの対策として外部の専門機関と連携することも一つの手段です。アカハラの相談員は、被害者からも加害者からも中立の立場であることが必要ですが、学校関係者が相談窓口となっているケースでは、被害者側からは中立の立場ではないと捉えられることもあります。そこで、第三者に学校を通さず相談することができる仕組みをつくり、被害者が1人で抱え込むような事態を防ぐことも検討する必要があります。