検索
「どこが分からないのか、分からない」の解決策
苦手は、誰にもあるでしょう。紗良の苦手は、小さいときから数学でした。私の苦手も、数学でした。私に、紗良に教えられるほどの力はありません。それなら、苦手の克服手段は、塾や家庭教師でしょうか？
小学5年生のとき、紗良が数学が分からないと言い出しました。ノートを見ると、確かに、解答欄に空欄や間違いが目立っています。
「紗良、どこが分からないの？ 全部が分からないわけじゃないでしょ」
「うん…。でも、どこが分からないか、分からないの」
この感覚、私にも覚えがありました。「どこが分からないのか、分からない」。苦手はここから始まります。数学はとくに、いまの段階が理解できていなければ、次の段階にいけません。次にいったとしても、穴を開けたまま進んでしまうのだから、混乱します。でも、逆を言えば、どこが分からないのかが理解できればいいのです。そこに戻ってやり直せば、穴を埋められるのですから。
紗良と私は、少しずつ糸をたぐり寄せるように問題をその前、前と戻っていきました。穴はすぐに見つかり、埋めることができました。私は、紗良に提案しました。「これからは、その都度その都度、理解できているかをママと一緒に確認しようね」と。
紗良は、数学の宿題をやると、その場で私に説明するようになりました。うまく説明できれば問題ありません。次に進みます。でも、ときどきは、うまく説明できないこともありました。「え～っと」が増えたり、言葉足らずになったり…。
「紗良、ママには、その説明ではよく分からないわ」
紗良の説明で、私が理解できないということは、つまり紗良自身が理解できていないということです。紗良は、説明をやり直しました。
「紗良、ママにはまだよく分からないわ。今、ここが理解できていないと、次には進めないのよ。よく考えて、もう一度説明してね」
こうして、説明の繰り返しを2度、3度…。人に教えると、力がつきます。この習慣は功を奏し、紗良は、大きな穴に落っこちて、先に進めなくなるということはありませんでした。高校までは…。
親の役目は「教えること」だけではない
高校の数学は、私が理解できなくなりました。私にできることは、ただひとつ。
「紗良、いまの分野は完璧に分かってる？」
このひと言をかけるだけです。私は、どこが分からないかを知る必要はありません。紗良本人が自覚できればよいのです。分かっていなければ、紗良は「明日は、先生のところでお昼を食べる」と言いました。これは、先生の横でお弁当を食べながら、分からないところを質問するという意味です。分かるまで、紗良は先生を質問攻めに（笑）していました。
本格的にアメリカの大学受験を考え始めたのは、高校2年生の初めでした。日本の大学入試に相当するSAT（大学進学適性試験）は当時3つの分野で構成され、各配点が800点、合計2400点でした。模擬試験では、2分野は満点なのに、数学だけがめちゃくちゃ悪く、紗良は大ショック！ どうしたものか？ 私は、紗良に言いました。
「紗良、塾に行く？ 世の中の人の測り方はいろいろだけど、大学入試では、残念ながら数学の得点で測られる。ここを突破しないと好きなことができないなら、覚悟を決めて突破しようね。塾で、点を取るテクニックをつけるのよ」
紗良は塾へ行くことを決めました。ところが、聞けば、その塾はSATの3科目すべての受講が必須だというではないですか。紗良にとって、満点レベルの2科目を受講するのは時間のムダというものでしょう。
さあ、ここは親の出番です。私は、塾に掛け合いに出かけました。受講費は全額払うから、数学だけ受講し、他の科目は欠席させてください、と。そんな前代未聞の交渉ができたのは、私が、そのときの紗良に何がいちばん必要かを理解していたからです。塾の返事はOK！ それは、そうでしょう。だって、塾には一銭の損もさせなかったのですから。
紗良は、塾でみっちり数学の力をつけ、SATでは、2360点を取りました。2科目分の時間は何をやっていたかって？ ぐっすり寝ていました（笑）。
高校になると勉強は子ども任せになりがち。でも、「高校数学なんてもう、私には分からない」と放棄するのは、親の怠慢だと思います。親がやるべきことは、子どもの学習に努めて関わりを持ち、状況を把握して理解しておくこと。理解できていれば、親にできるサポートは必ずあります。
（マンガ：ふじいまさこ）
