問いかけを通じて「子どもの気持ちを知る」ことの大切さ

自分をもっとよく知れば、望む未来へと舵を取れる

紅茶のことを知っていれば、自分の好みに合わせて、いま必要な香りや味を楽しめるように、自分自身のことをより知ることによって、望む未来へ、自分の舵を自分で取ることができます。

 

「10年後、どんな自分になっていたい？」

「どんなときに、幸せを感じる？」

「どんな人と一緒にいると、心地よい？」

 

自分に問いかけ、自分と向き合い、自分のことをより知ること。

 

「自分のことで、知っていることは何ですか？」

 

その問いかけの答えをノートにたくさん書き込んでみると、改めて客観的に、自分のことを知るきっかけとなります。

 

そして、おなじように、子どもたち選手の力をいまよりもさらに引き出したければ、彼らのことをより「知る」ことが重要です。

 

自分のことさえ、意外と自分では知らないもの。

 

どんなときに幸せを感じ、

どんなときに怒りを持ち、

どんなときに悲しい気持ちになるのか。

 

どんな口ぐせをつぶやいていて、

どんな仕草を好み、

どんな表情で人と話しているのか。

 

自分を知る時間を作ると同時に、子どもたちのことをより知る時間を改めて作ることが大切です。

 

子どもの行動だけ見るのではなく、行動した理由を探す

僕らがよくやってしまう過ちは、子どもたちの行動だけを見て、知ったつもりになっていること。

 

「彼は気が短い」

「集中力が続かない」

「やる気を感じない」

 

そうした行動だけで判断するのではなく、

 

どうしてあの時、怒りを感じたのか？

なぜ、今日は集中できないのか？

最近、やる気がない原因はなんだろう？

 

と、その理由を探してみること。

 

そして、さらに知るために効果的なのは、本人に実際に聞いてみることです。

 

「彼はどんなことを考えていますか？」

 

そう問いかけられた際に、

 

「たぶん」

「きっと・・・」

「おそらく」

 

こうした言葉が出てくる時は、子どもたちのことを「知っている」とは言えないかもしれません。

 

「どんな自分になりたい？」

「最近、どんなことで困ってる？」

「今日の試合で、どんなことを感じた？」

 

彼らの本当の考えや感じたことは、僕らの頭の中ではなく、彼らの中にあります。

 

私たちは何を知っているのか？

 

子どもたちに問いかけ、彼らのことをより知ることで、さらに彼ららしく輝く環境を整えましょう。