ビジネス・ブレークスルー大学(下記、BBT大学)は、日本初の100%オンラインによる学習で卒業できる大学です。2005年の創立当初は、大学院で経営学を修了した者に与えられる学位・経営管理修士(MBA)をオンラインで取得できる、経営系専門職大学院として開学しました。その後、2010年に経営学部が設置され、学士課程が整えられました。現在、学生にとってオンライン学習は身近な存在になりましたが、創立時は時代背景・教育現場の舵取りが大きく異なり、向かい風のなかスタートしました。本記事では、BBT大学の歩みを振り返り、さらにオンライン学習の現在について解説します。
日本初の「100%オンラインで卒業できる大学」が「教務AI」を独自開発!テクノロジーの力でボーダーレスに学べる世界へ (※写真はイメージです/PIXTA)

教育クラウドシステム「AirCampus」がBBT大学の枠を超えて、提供を拡大。リカレント教育の主要プラットフォームへ

 

BBT大学は兼ねてより、生涯にわたるリカレント教育を提供するため「AirCampus」という、オンライン教育クラウドシステムを独自に開発し提供していました。

「AirCampus」とは、PC・スマートフォン・タブレット端末に対して、世界中のどこからでも講義が受けられる「オンライン空間上のキャンパス」です。主な機能であるオンデマンド講義の受講に加えて、講師やクラスメイトとのディスカッションが行えるSNSのような、双方向型のインターフェースを有しています。

大学の学生、リカレント教育の一般受講生などのユーザーのフィードバックを基に、2023年3月に大幅にリニューアルしました。メンションやリアクション、スマホ通知など、SNSで使い慣れている機能を盛り込み、より親しみやすいユーザー・インターフェースへとアップデートされました。

 

画像:教務AI「AirCampus」
画像:教務AI「AirCampus」
画像:教務AI「AirCampus」
画像:教務AI「AirCampus」

 

「AirCampus」は現在、BBT大学の枠を超えて、政府機関や企業内大学(コーポレート・ユニバーシティ)、企業研修等でも数多く利用されています。そのため、公的要求水準を満たすSAMLシングルサインオン認証、生体認証などを実装し、厳正な出席確認ができる仕様になっています。資格試験などにおいて、ログイン者が本人であるか否かは極めて重要だからです。

 

画像:教務AI「AirCampus」
画像:教務AI「AirCampus」

文字起こし機能×翻訳機能を兼ね備えた「BioLaCC」とは

コロナ渦に入りオンラインでの授業や研修が当たり前になるなか、「多様なバックグラウンドをもつすべての人に対して、学ぶ機会を公平に提供する」という、教育格差の是正がこれまで以上に推奨されるようになりました。

BBT大学ではコロナ禍以前の2018年からユーザーの要望に応え、一部の講義映像では字幕表示が可能でした。2022年にさらにすべての講義でダイバーシティ化・ユニバーサル化を実現すべく、動画にリアルタイムで字幕を表示するAI「BioLaCC」を開発しました。講義動画の音声を自動音声認識するうえ、AI翻訳サービスDeepLで多言語字幕を生成することができます。日本語をはじめ、英語や中国語など14言語の字幕を自動作成することができるのが特徴です。

 

画像:教務AI「BioLaCC」
画像:教務AI「BioLaCC」

 

耳が不自由な方を含め、ユーザーからは「字幕の精度はまだ完璧ではない。しかし、講義を学ぶには十分である」「これまで受講できると思ってもいなかった授業が受けられて嬉しい」などのレビューが届いています。

 

 

 

文字起こし機能については、意外な活用のされ方が重宝され、反響がありました。社会人の学生が文字起こしをダウンロードしておき、仕事の移動中などにテキストで反芻する、という使い方です。また、一度授業で聞いて分からなかった部分を、プリントしておいて後から重点的に復習するといった声も多く聞かれます。

サービスの提供側が意図した利用方法以外にも、使う側が自分の学習スタイルに合わせて自由に活用できるところも、柔軟性の高いオンライン学習だからこそと言えます。

エドテックとオンライン大学のこれから

著者は、教育もITと同じくらい広い世界であると考えています。教育×ITと一言でいっても、効果的な学習方法をかなえる技術開発をしている企業もあれば、オンライン大学を実現しているケースもあります。

そうした背景のなか今後エドテックは目的に応じた細分化が進んでいくのではないでしょうか。たとえば資格試験対策、定期テスト対策、受験に特化するなど、これまで以上に専門性を高めていくと思います。

一方でオンライン大学の課題として、オンラインであるが故に一定の制約が生じる場面で「その制約を、どう特徴に変えられるような発想の転換ができるか?」という力をもっと身につけていかなければならないと考えています。オンラインならではの特徴を、強みとしてもっと出していけたらいいですね。

これまでの教育は、練り上げられたシステムのベースに合わせて実施されるものでした。その方法は、一定の質が担保された素晴らしいものです。一方で、決まった学習要項から離れたり、自分のペースで進められる柔軟性はありませんでした。


オンラインのよさは生徒にも、教師にも自由度を高く提供できるところにあります。
リモートワークが一般化し、働き方が多様化するなか、教育の現場ももっと柔らかく、新しいテクノロジーや、発想が生まれたらいいなと思っています。
 

*************************************************************************************************

〈プロフィール〉
編集/福永奈津美

取材協力/原秀文
株式会社ビジネス・ブレークスルーシステム開発本部副本部長
株式会社ITプレナーズジャパンアジアパシフィック取締役

積算システム、外資系生命保険ECサイトなどを経て現職。
ビジネス・ブレークスルー入社後は一貫して教育のDXに関わり、教育システムAirCampusの開発を主導。学習管理システム、モバイルアプリ、コンテンツ管理システム、決済システム、英会話システム等を開発。
AirCampusは2015年日本eラーニング大賞厚生労働大臣賞を受賞
Scrum.org認定プロフェッショナルスクラムマスターII
ScrumAlliance認定プロダクトオーナー、スクラムマスター、アジャイルリーダー