（※写真はイメージです／PIXTA）
「教育×テクノロジー」ですべての子どもに最適な教育を実現
コロナ禍が大きな転機となって、「リモート会議」や「オンライン診療」をはじめ、ITのデバイスを活用した新しい働き方やサービスが続々と登場しました。こうしたなか、学校に通わなくても授業を受けられる「リモート教育」も広がりをみせています。これを支えている技術革新が、「エドテック」です。
エドテックとは？
エドテックとは、英語の「エデュケーション＝Education（教育）」と「テクノロジー＝Technology（技術）」を組み合わせた造語で、ITによって既存の産業構造を変革する「X-Tech（クロステック）」という概念のなかのひとつです。2010年頃、米国で登場したといわれています。つまりエドテックは、ITの力を使って、現在の教育システムをパラダイムシフトさせるしくみなのです。
日本の代表的なエドテック研究者である佐藤昌宏氏（デジタルハリウッド大学大学院教授）は、「教育システムにITを導入するだけではなく、いままで解決できなかった教育上のさまざまな課題をITで解決し、教育にイノベーションを起こすことがエドテックである」と定義しています。
エドテックがいま必要なワケ
エドテックは「すべての子ども」に最適な教育を提供可能
では、エドテックによって教育にどのようなイノベーションが起こせると考えられているのでしょうか。特筆すべきは、「すべての子どもに『個別・最適な教育』を与えられるようになる」という点です。
現在の教育システムは、生徒が学校の教室に集合し、一緒に授業を受けるというスタイルが一般的です。塾で家庭教師などから個別指導を受けるといったスタイルも存在しますが、集団学習と比較すると多くありません。しかし、将来的にはエドテックによって、モバイル端末を通じたオンラインでの個別学習が主体となり、教室での集団学習は補完的になっていくと予想されているのです。
「落ちこぼれ」と「吹きこぼれ」を生みやすい現代の教育システム
集団で同じ授業を受けた際、生徒によってそのとき理解できた内容や身につけられた知識には個人差があります。しかし、授業は通常1回しか行われないため、ついていけない生徒は置いてきぼりになり、やがて「落ちこぼれ」になるリスクがあります。
このリスクを回避するために、授業を行う教師はついていけない生徒にあわせて授業の進め方を調整せざるをえません。つまり、授業の学習レベルが低下しやすいといえます。そうすると、優秀な子どもにとっては授業がつまらなくなり、学校に行きたくない「吹きこぼれ」が増えるといった弊害が生じます。
一方、オンラインの個別学習であれば、生徒が自分の学力や学習スピードに合わせて勉強することが可能です。授業内容がわからなければ、該当部分の動画を繰り返し再生することで復習できます。これにより、放課後等に集まって、改めて補習をする必要がなくなるでしょう。難易度別に授業の動画を用意すれば、学力の高い生徒は、自分で先の学習段階に進むこともできます。教科ごとの「飛び級制度」を取り入れることも可能です。
さらに、さまざまな要因から教室での授業に馴染めない「不登校児」の増加が大きな教育問題となっていますが、オンラインであればそうした子どもであっても授業を受けられる可能性が高まります。
「学習ログ」で生徒の理解度を詳細に把握できる
エドテックがもたらす恩恵は、それだけではありません。オンラインでの個別学習の場合、生徒1人ひとりの「学習ログ（時系列で記録・保管されたデータ）」を残すことができます。
この学習ログをAI（人工知能）に解析させれば、「生徒Aは因数分解がわかるが、生徒Bはわからない」といったぐあいに「誰が、どの教科のどの部分を理解できていないのか」といったことが詳細に把握できます。これを活用すれば、生徒の弱点を集中して克服するプログラムを作ることも容易です。
その一方で、個別学習では周囲の生徒からの刺激がない分、「学習意欲が減退するのではないか」といった懸念もあります。
しかし、株式会社Herazika（ヘラズィカ）はこの懸念点を払拭できる「オンライン自習室」というサービスをリリースしています。オンライン上の「バーチャル自習室」に学生が集まり一緒に勉強に励むことで、学習意欲の減退を防ぐことが可能です。
