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子との共感を重視する「日本の親」と、子も自律した個人ととらえる「スウェーデンの親」…子育て文化の違いによって生まれる驚愕の結果【慶應義塾大学名誉教授が解説】
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学校の「テスト」は百害あって一利なし【慶應義塾大学名誉教授が解説】
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いわゆる「天才児」でなくても…20歳までに「遺伝的才能」は姿をあらわしている【慶應義塾大学名誉教授が解説】
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子の学力に影響を及ぼした「具体的な親の行為」とは？…ふたごの研究から判明【慶應義塾大学名誉教授が解説】
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同じ動物でも…ヒトは「教育」がなければ生きていけないワケ【慶應義塾大学名誉教授が解説】
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