幼児教育

2020.7.4

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第76回】発達障害の子どもの可能性を奪う…日本の「療育施設」の現状 | 大坪 信之

幼児教育

2020.7.2

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第75回】ASD、ADHD、LD…発達障害と診断される子どもの特徴は？ | 大坪 信之

幼児教育

2020.6.28

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第74回】ADHDの子を問題児扱いして表れた「二次障害」の暗すぎる影 | 大坪 信之

幼児教育

2020.6.14

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第73回】ADHDの子が絶叫「もうやらない！」…育児のプロ、驚きの対応 | 大坪 信之

幼児教育

2020.6.5

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第72回】10人に1人？日本で「ADHDの子ども」が急増している深い事情 | 大坪 信之

幼児教育

2020.5.29

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第71回】「頭の良さは生まれつき」と考える子どもに起きたエグい異変 | 大坪 信之

幼児教育

2020.5.24

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第70回】幼少期「勉強しなさい」と言われなかった子どもに、起きたこと | 大坪 信之

幼児教育

2020.5.16

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第69回】イヤイヤ期の親「やめようね～」怒りレベル0…からの怒髪天 | 大坪 信之

幼児教育

2020.5.13

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第68回】子どもの文字書き…早く上達するコツは？「クレヨン」が正解 | 大坪 信之

幼児教育

2020.4.26

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第55回】子どもにテレビやスマホを見せてよい時間はどれくらいか | 大坪 信之

幼児教育

2020.4.25

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第54回】「怒る」と「叱る」は違う！プラスのイメージで叱る重要性 | 大坪 信之

幼児教育

2020.4.11

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第51回】子どもの語彙を増やすための適切な「語りかけ方」のコツ | 大坪 信之

幼児教育

2020.4.5

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第50回】子育てに「愛の力」はかけがえのないもの…ポイントは5つ！ | 大坪 信之

幼児教育

2020.3.14

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第49回】子どもを天才にする…「ピグマリオン効果」「教師期待効果」 | 大坪 信之

幼児教育

2020.3.10

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第48回】能力も人格も超一流に…「感性脳」の教育が天才を育てる理由 | 大坪 信之

幼児教育

2020.3.7

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第47回】超一流選手に学ぶ幼児教育…「優れたセルフイメージ」の重要性 | 大坪 信之

幼児教育

2020.3.3

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第46回】人間性が優れた天才を育む…石川遼選手に学ぶ「全脳」の重要性 | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.28

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第45回】「頭いいね」はNGワード!? 子どもの能力を伸ばす褒め方とは？ | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.26

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第44回】「スルースキル＝鈍感力」が高い子どもは将来「天才」になる？ | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.22

[連載] 実は危ない！ その育児が子どもの脳を変形させる

【最終回】子ども時代に虐待で「脳に大きな傷」…心理療法で回復するか？ | 友田 明美

幼児教育

2020.2.21

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第43回】驚異の学習能力…幼児期に「多くの情報」を与えるメリット | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.19

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第42回】脳の重さから見る「6歳までの環境」が、「超重要」である理由 | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.15

[連載] 実は危ない！ その育児が子どもの脳を変形させる

【第4回】「言葉の暴力」は身体的暴力よりも「子どもの脳にダメージ大」 | 友田 明美

幼児教育

2020.2.12

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第41回】犯罪率急増…米国で大流行した『スポック博士の育児書』の中身 | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.8

[連載] 実は危ない！ その育児が子どもの脳を変形させる

【第3回】子どもの脳を変形させる親の行為とは？…小児神経科医が解説 | 友田 明美

幼児教育

2020.2.7

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第40回】挫折に負けない子どもへ育てる…心の知能指数「EQ」の高め方 | 大坪 信之

幼児教育

2020.2.5

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第39回】東大生の多くは「勉強しなさい」と言われたことがないワケ | 大坪 信之

幼児教育

2020.1.31

[連載] 実は危ない！ その育児が子どもの脳を変形させる

【第2回】虐待で「脳の傷」ができた子ども…どのような症状が出るのか？ | 友田 明美

幼児教育

2020.1.31

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第38回】「お子さんが万引きを…」迎えにきた母親が発したNGワード | 大坪 信之

幼児教育

2020.1.25

[連載] 実は危ない！ その育児が子どもの脳を変形させる

【第1回】親の何気ない一言で「子どもの脳」は物理的に変形する | 友田 明美

幼児教育

2020.1.24

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第37回】「スポーツ」よりも「遊び」を多くした子のほうが創造性が高い | 大坪 信之

幼児教育

2020.1.22

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第36回】子どもの才能を潰す…子育てで「やってはいけない」7つの行為 | 大坪 信之

幼児教育

2020.1.18

[連載] 92歳の現役保育士が伝える、親子で幸せになる子育て

【最終回】92歳の保育士が見た「スマホ漬けの子」「テレビ漬けの子」 | 大川 繁子

幼児教育

2020.1.17

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第35回】幼児教育において重要な「本の読み聞かせ」6つの効果 | 大坪 信之

幼児教育

2020.1.16

[連載] フィギュアスケーター・紀平梨花選手も学んだ「ヨコミネ式」教育法とは？

【第2回】文字はお絵描き感覚でマスター…2歳児の「学習能力」とは？ | GGO編集部

幼児教育

2020.1.15

[連載] 子どもの可能性は無限大！幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方

【第34回】子どもが習い事で座っていられない…叱るのはNG対応？ | 大坪 信之