「育脳」の検索結果

181件、ヒットしました。

「学校の平均点教育」が発達障害の子どもたちの個性をつぶす
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第129回】「学校の平均点教育」が発達障害の子どもたちの個性をつぶす | コペル
「ダメって言われると悲しいの」発達障害の5歳児にママが出したアイデア
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第126回】「ダメって言われると悲しいの」発達障害の5歳児にママが出したアイデア | コペル
ADHD、ASD、LD…発達障害の子どもの「苦手分野克服」に効果的なこと
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第126回】ADHD、ASD、LD…発達障害の子どもの「苦手分野克服」に効果的なこと | コペル
「頭の良さは生まれつき」と考える中学生の成績が悪くなる理由
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第125回】「頭の良さは生まれつき」と考える中学生の成績が悪くなる理由 | コペル
発達障害の子どもと気軽に「お約束」すべきでない深い事情
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第124回】発達障害の子どもと気軽に「お約束」すべきでない深い事情 | コペル
ADHDの子どもを問題児扱いして現れた「二次障害」の暗い影
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第123回】ADHDの子どもを問題児扱いして現れた「二次障害」の暗い影 | コペル
ADHD、LD、ASD…「発達障害」と診断される人の典型的特徴
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第122回】ADHD、LD、ASD…「発達障害」と診断される人の典型的特徴 | コペル
定期テスト、能力別クラス…「日本の学校教育」が抱える問題点
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第121回】定期テスト、能力別クラス…「日本の学校教育」が抱える問題点 | コペル
「テレビ」と「本」子どもの語彙を増やすのはどちらなのか?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第120回】「テレビ」と「本」子どもの語彙を増やすのはどちらなのか? | 大坪 信之
「このカーブかっこいいね!」子の文字書き練習…ほめるが大事
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第32回】「このカーブかっこいいね!」子の文字書き練習…ほめるが大事 | 大坪 信之
保護者必見!我が子の「宿題教えて」に効果的な3つの回答
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第118回】保護者必見!我が子の「宿題教えて」に効果的な3つの回答 | 大坪 信之
何度注意しても弟をいじめる…「子どもの問題行動」対処法は?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第117回】何度注意しても弟をいじめる…「子どもの問題行動」対処法は? | 大坪 信之
1時間集中するよりも「15分を4回」やったほうが効果的なワケ
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第116回】1時間集中するよりも「15分を4回」やったほうが効果的なワケ | 大坪 信之
「東大合格者の信じられない共通点」名門教師たちが見たもの
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第115回】「東大合格者の信じられない共通点」名門教師たちが見たもの | 大坪 信之
もはや時代錯誤…子の才能と将来を潰す「平均点教育」の問題点
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第114回】もはや時代錯誤…子の才能と将来を潰す「平均点教育」の問題点 | 大坪 信之
コロナで子どものテレビ・スマホ使用増…適正な利用時間は?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第113回】コロナで子どものテレビ・スマホ使用増…適正な利用時間は? | コペル
子どもの文字書き…早く上達するカギは「クレヨン」にあった
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第112回】子どもの文字書き…早く上達するカギは「クレヨン」にあった | コペル
子のギャン泣きにウンザリ…5歳児の母が実践した驚きの解決策
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第109回】子のギャン泣きにウンザリ…5歳児の母が実践した驚きの解決策 | コペル
ADHD、ASD、LD…発達障害の子どもの「苦手分野克服」に効果的なこと
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第126回】ADHD、ASD、LD…発達障害の子どもの「苦手分野克服」に効果的なこと | コペル
「頭の良さは生まれつき」と考える中学生…2年後驚きの変化が
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第107回】「頭の良さは生まれつき」と考える中学生…2年後驚きの変化が | コペル
子どもの文字書き練習…なぜ「あ」から始めてはいけないのか
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第106回】子どもの文字書き練習…なぜ「あ」から始めてはいけないのか | コペル
発達障害の子どもと気軽に「お約束」すべきでない深い事情
#<UserDocument::Authors:0x00007fd8365172a8>
幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第105回】発達障害の子どもと気軽に「お約束」すべきでない深い事情 | コペル
発達障害の子どもを問題児扱いして現れた「二次障害」の暗い影
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第104回】発達障害の子どもを問題児扱いして現れた「二次障害」の暗い影 | コペル
ADHD、ASD、LD…「発達障害」と診断される人の典型的特徴
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第103回】ADHD、ASD、LD…「発達障害」と診断される人の典型的特徴 | コペル
爆発する前に…親が「イヤイヤ期」の子どもを叱るポイント3つ
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第102回】爆発する前に…親が「イヤイヤ期」の子どもを叱るポイント3つ | コペル
10人に1人がADHD?日本で「発達障害児」が急増しているワケ
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第101回】10人に1人がADHD?日本で「発達障害児」が急増しているワケ | コペル
子の自立は保護者次第…「甘え」と「甘やかし」の違いとは?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第100回】子の自立は保護者次第…「甘え」と「甘やかし」の違いとは? | コペル
「子どもの進路は自分で決めさせるべき」と言える決定的理由
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第99回】「子どもの進路は自分で決めさせるべき」と言える決定的理由 | コペル
子どもの「コミュニケーション能力」を高める方法とは?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第98回】子どもの「コミュニケーション能力」を高める方法とは? | コペル
学力テスト、能力別クラス…「日本の学校教育」が抱える問題点
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第97回】学力テスト、能力別クラス…「日本の学校教育」が抱える問題点 | コペル
自閉症、ADHD、LD…「発達障害」に見られる主な症状とは?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第96回】自閉症、ADHD、LD…「発達障害」に見られる主な症状とは? | コペル
子どもの将来の力になる…世界が注目する「非認知能力」とは?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第95回】子どもの将来の力になる…世界が注目する「非認知能力」とは? | 大坪 信之
IQだけじゃない…子どもの成功のカギを握る「ICE」とは何か
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第94回】IQだけじゃない…子どもの成功のカギを握る「ICE」とは何か | 大坪 信之
増え続ける発達障害の子ども達…療育施設は「3年待ち」の謎
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第93回】増え続ける発達障害の子ども達…療育施設は「3年待ち」の謎 | 大坪 信之
8時に家を出るよ、と伝えたのに…子どもが時間を守れないワケ
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第92回】8時に家を出るよ、と伝えたのに…子どもが時間を守れないワケ | 大坪 信之
わがままな子どもに教えると、絶大な効果を発揮する言葉とは?
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幼児教育
[連載] 子どもの可能性は無限大!幼児教育のプロが教える「育脳」の進め方
【第91回】わがままな子どもに教えると、絶大な効果を発揮する言葉とは? | 大坪 信之

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