“親が思っているより伸びない子”に共通すること

これは、ここで述べた美しい人形のような男の子に限らず、教育にお金をかけ続けている割には“親が思っているより伸びない子”に共通した事柄である。

ここに述べた例ほど極端でないにしても、ゆっくりと自分なりに“考える力“が育たなくなるためなのだ。

幼児期には、「勉強」を生活の中心に置くのではなく、「自由に遊ぶ」ことを中心に置いていかなければ、自分核（自分という中心＝自我）の弱い人間に育ってしまう危険性が高い。だから、幼児に知育偏重の日々をすごさせてはならないのである。

心を育て、自我を育てる。この二点を中心に育ててこそ、その子は本来的自己に目覚め、自己を開発し、社会の中に地歩を占める人間になれるのである。

村山 和世

1945年12月東京生まれ。早稲田大学第一文学部哲学科西洋哲学専修を卒業。

1984年に東京都府中市に個別指導塾を開設。開設当初より、多くの不登校や引きこもり、学力不振などの問題の相談を受け、数十年にわたり、その原因の分析、究明を続けて今に至る。