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もっとも重要な投資は、人に対する投資=教育と考える富裕層は、今とても増えています。ご子息に最適な教育機会を与えるため、あるいは自分自身のスキルアップのため、今知っておくべきことや考えるべきことは何か。このページは「教育」関連の記事をまとめたものです。

なぜ日本の家庭では「お金教育」が抜け落ちているのか?
教育
[連載] より豊かに、より賢く――わが子のための「お金の教養」講座
【最終回】なぜ日本の家庭では「お金教育」が抜け落ちているのか? | 菅下 清廣
「試行錯誤」が必要な問題を解くと成績が伸びる理由
教育
[連載] わが子を東大・京大へ導く「思考教育」
【第4回】「試行錯誤」が必要な問題を解くと成績が伸びる理由 | 江藤 宏
体調不良で受験勉強を休む場合の留意点
教育
[連載] 難関大学の受験を勝ち抜く「強いメンタル」を培う方法
【第6回】体調不良で受験勉強を休む場合の留意点 | 中澤 一
子どもを「英語嫌い」にしないための環境づくり
教育
[連載] バイリンガルに育てるための「5歳までの英語習慣」
【第6回】子どもを「英語嫌い」にしないための環境づくり | 三幣 真理
企業経営を失敗させる「戦略の不整合」が起こる理由
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第6回】企業経営を失敗させる「戦略の不整合」が起こる理由 | 出口 知史
親が「子の可能性を信じる」メリットとは?
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第12回】親が「子の可能性を信じる」メリットとは? | 杉山 奈津子
なぜ企業の「研究費」の優先順位は低くなりがちなのか?
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第5回】なぜ企業の「研究費」の優先順位は低くなりがちなのか? | 出口 知史
子どもの「能力の伸び」を妨げる親の行動とは?
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第11回】子どもの「能力の伸び」を妨げる親の行動とは? | 杉山 奈津子
「お金の教養」が人生の必須科目といえる理由
教育
[連載] より豊かに、より賢く――わが子のための「お金の教養」講座
【第4回】「お金の教養」が人生の必須科目といえる理由 | 菅下 清廣
子どもの考える力を鍛える「算数の文章問題」
教育
[連載] わが子を東大・京大へ導く「思考教育」
【第3回】子どもの考える力を鍛える「算数の文章問題」 | 江藤 宏
子どもの英語力を伸ばす「家庭で使える」英語教材
教育
[連載] バイリンガルに育てるための「5歳までの英語習慣」
【第5回】子どもの英語力を伸ばす「家庭で使える」英語教材 | 三幣 真理
受験本番前の「不安や焦り」をどう乗り切るか?
教育
[連載] 難関大学の受験を勝ち抜く「強いメンタル」を培う方法
【第5回】受験本番前の「不安や焦り」をどう乗り切るか? | 中澤 一
まったく違う文化をもつ株主の登場・・・会社が受ける影響とは?
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第4回】まったく違う文化をもつ株主の登場・・・会社が受ける影響とは? | 出口 知史
「失敗」の受けとめ方を変えて「成功」を引き寄せる方法
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第10回】「失敗」の受けとめ方を変えて「成功」を引き寄せる方法 | 杉山 奈津子
幼児期に学ばせたい基礎教育の「5つの領域」とは?
教育
[連載] 子どもが賢くなる「幼児期の基礎教育」の進め方
【第6回】幼児期に学ばせたい基礎教育の「5つの領域」とは? | 久野 泰可
企業の「持ち合い株主」が消えつつある理由
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第3回】企業の「持ち合い株主」が消えつつある理由 | 出口 知史
感情もコントロールできる「変動タイプ」のメンタルセット
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第9回】感情もコントロールできる「変動タイプ」のメンタルセット | 杉山 奈津子
なぜお金の教養の話は「親」が教えるべきなのか?
教育
[連載] より豊かに、より賢く――わが子のための「お金の教養」講座
【第3回】なぜお金の教養の話は「親」が教えるべきなのか? | 菅下 清廣
子どもの「考える力」を鍛える問題の具体例
教育
[連載] わが子を東大・京大へ導く「思考教育」
【第2回】子どもの「考える力」を鍛える問題の具体例 | 江藤 宏
受験生の多くが経験する「伸び悩み」をどう乗り切るか?
教育
[連載] 難関大学の受験を勝ち抜く「強いメンタル」を培う方法
【第4回】受験生の多くが経験する「伸び悩み」をどう乗り切るか? | 中澤 一
「お金をかけずに」子どもをバイリンガルに育てる方法
教育
[連載] バイリンガルに育てるための「5歳までの英語習慣」
【第4回】「お金をかけずに」子どもをバイリンガルに育てる方法 | 三幣 真理
銀行の破綻を招いた「不良債権処理」の問題とは?
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第2回】銀行の破綻を招いた「不良債権処理」の問題とは? | 出口 知史
メンタルセットを「固定タイプ」から「変動タイプ」に移行する方法
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第8回】メンタルセットを「固定タイプ」から「変動タイプ」に移行する方法 | 杉山 奈津子
幼児期の基礎教育には「実体験」が欠かせない理由
教育
[連載] 子どもが賢くなる「幼児期の基礎教育」の進め方
【第5回】幼児期の基礎教育には「実体験」が欠かせない理由 | 久野 泰可
アジア諸国が成長する中、なぜ日本の成長は停滞しているのか?
教育
[連載] 企業の経営・技術戦略の落とし穴〜東大生が実際に学んでいる戦略思考の授業より
【第1回】アジア諸国が成長する中、なぜ日本の成長は停滞しているのか? | 出口 知史
メンタルセットにおける「固定タイプ」と「変動タイプ」の違い
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第7回】メンタルセットにおける「固定タイプ」と「変動タイプ」の違い | 杉山 奈津子
豊かな人生を送るために「お金の教養」が不可欠な理由
教育
[連載] より豊かに、より賢く――わが子のための「お金の教養」講座
【第2回】豊かな人生を送るために「お金の教養」が不可欠な理由 | 菅下 清廣
同じぐらい勉強してるのに・・・できる子、できない子の違い
教育
[連載] わが子を東大・京大へ導く「思考教育」
【第1回】同じぐらい勉強してるのに・・・できる子、できない子の違い | 江藤 宏
「母国語を学ぶ前」に英語を学ぶ――悪影響はないのか?
教育
[連載] バイリンガルに育てるための「5歳までの英語習慣」
【第3回】「母国語を学ぶ前」に英語を学ぶ――悪影響はないのか? | 三幣 真理
「失敗の経験」を生かして受験の成功を手に入れる方法
教育
[連載] 難関大学の受験を勝ち抜く「強いメンタル」を培う方法
【第3回】「失敗の経験」を生かして受験の成功を手に入れる方法 | 中澤 一
日本語の習得に悪影響!?「早期英語教育」のワナ
教育
[連載] 子どもが賢くなる「幼児期の基礎教育」の進め方
【第4回】日本語の習得に悪影響!?「早期英語教育」のワナ | 久野 泰可
数学の問題を解くには「忍耐力」が一番重要となる理由
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第6回】数学の問題を解くには「忍耐力」が一番重要となる理由 | 杉山 奈津子
「難解な数学問題」を解くためのメンタルセットとは?
教育
[連載] 受験生を「東大合格」へと導く心理テクニック
【第5回】「難解な数学問題」を解くためのメンタルセットとは? | 杉山 奈津子
子どもの人生を豊かにするために「お金教育」が必要な理由
教育
[連載] より豊かに、より賢く――わが子のための「お金の教養」講座
【第1回】子どもの人生を豊かにするために「お金教育」が必要な理由 | 菅下 清廣
高い目標を「達成できる子」にはどんな特徴があるのか?
教育
[連載] 難関大学の受験を勝ち抜く「強いメンタル」を培う方法
【第2回】高い目標を「達成できる子」にはどんな特徴があるのか? | 中澤 一
言語習得における「臨界期」とは何か?
教育
[連載] バイリンガルに育てるための「5歳までの英語習慣」
【第2回】言語習得における「臨界期」とは何か? | 三幣 真理

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